Formateur Professionnel pour Adultes

Profession : formateur ‒ Les différents aspects du métier de formateur Les fondements de la formation pour adultes ‒ Historique ‒ Etymologie et définitions ‒ Les spécificités de l’adulte apprenant Elaborer la progression pédagogique d’une action de formation à partir d’une demande ‒ Pourquoi formuler des objectifs ? ‒ Les types d’objectifs ‒ Les conditions d’apprentissage chez l’adulte ‒ Les 4 phases d’apprentissage Concevoir le scénario pédagogique d’une séquence de formation intégrant différentes modalités pédagogiques ‒ Les différentes méthodes pédagogiques – Quelle méthode choisir ? ‒ Les différentes techniques pédagogiques ‒ Déterminer les différentes étapes de la séquence et leur progression logique ‒ Choisir des situations d’apprentissage et des modalités, des activités d’apprentissage et des ressources pédagogiques Concevoir les activités d’apprentissage et d’évaluation en intégrant la multimodalité ‒ Mise à niveau PowerPoint / WORD / PREZI ‒ Choisir, adapter et exploiter des activités d’apprentissage et des ressources pédagogiques en utilisant des outils numériques. ‒ Utiliser les jeux de Thiagi Animer une formation et faciliter les apprentissages selon les différentes modalités ‒ Les atouts du formateur ‒ Appréhender la dynamique de groupe ‒ Gérer le groupe et remédier aux situations difficiles et aux difficultés d’apprentissage ‒ Animer en présentiel avec des outils numériques ‒ Animer une classe virtuelle (classroom) Evaluer les acquis de formation des apprenants ‒ Les différents types d’évaluation ‒ Mettre en oeuvre les méthodes, les techniques et outils d’évaluation ‒ Analyser et restituer les résultats d’une évaluation ‒ Rédiger des bilans pédagogiques en respectant le cadre contractuel ou le cadre du référentiel de certification ‒ Analyser sa pratique Accompagner les apprenants dans leur parcours de formation – Utiliser les techniques d’entretiens individuels – Mobiliser son réseau internet et externe en fonction des problématiques des apprenants – Formaliser l’accompagnement des apprenants pour permettre la traçabilité du parcours Accueillir un apprenant en formation et co-construire son parcours ‒ Identifier pré-acquis et élaborer des pré-requis ‒ Créer et utiliser les évaluations diagnostiques ‒ Mettre en oeuvre les positionnements pour co-construire le parcours Tutorer les apprenants à distance Accompagner le développement professionnel des apprenants – Connaitre les différents dispositifs de l’insertion professionnelle en France – Accompagner l’apprenant à l’utilisation des sites dédiés ou de réseaux sociaux pour s recherche de stage ou en emploi (TRE) – Mener une évaluation diagnostique et analyser les évaluations Respecter et faire respecter la règlementation en vigueur en formation et dans sa spécialité ‒ Les principes de la RSE ‒ Le cadre légal de la formation : cadre règlementaire, législatif et financier de la formation professionnelle ‒ La réforme 2019 ‒ Organiser sa veille technique, pédagogique et juridique Réaliser une veille pour maintenir son expertise de formateur et de professionnel dans sa spécialité Analyser ses pratiques professionnelles